给学生做一个指导作用。
    如果什么话都说出来的话，那么留给学生思考的空间就会少之又少了，这也正是因为这样的机密方法才给了学生更多的进步空间，也会让英博士这么多年以来都是教导的先锋。
    “你问我的这个问题正好是你需要思考的地方所在，你如果能够把这一块想明白了，那么你就放心吧，你一定能够在这个项目之收获颇多，而且也会超乎你的想象。”
    “所以你刚刚问我的这个问题，恐怕我是不能够告诉你了，这也算得上是我留给你思考的一个课题，如果你想明白了的话，你可以过来询问我，我再给你一个相对准确的答案。”
    英博士峰回路转的话语，让寒有了更加深刻的思考，他确实之前也没有用这样的思维方式去想过问题。
    而在今天确实有了一个非常大的转变。对于这一切对他自己都是有一些难以适应的，黄家朗听完英博士的话在旁边摇头晃脑。
    做这个项目对他而言本身就是一个相当大的难度，而现在英博士又给他抛回来了一个难题，他自然心里面也会感觉到更加的困惑，但是黄家朗脾气坚韧，他不会知难而退的。
    “英博士，您的话也有一些太让人费解了吧，难不成您就提示到这里，其他的都不说了吗？这对于我们而言实在是太难了，我们自己是没有这么多的能力来去解决这个课题的呀。”
    黄家朗这个诚恳的孩子什么话都敢说，就直接把自己心的困难和疑惑都讲了出来，并不是听完之后只是笑了笑，而

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