卫思雅??敢去找老师，更不敢去找同学答疑。
恶性循环。
直到期末考试，她坐在考场时。
卫思雅握着笔，看着手中崭新的
试卷，大脑一片空白。
她几乎写??了一个字。
但是她只能硬着头皮写。
数学，卫思雅早已经放弃。她开始?注意力转移到语文和英语上。
语文是母语，所以卫思雅做得换算趁手。
但是英语，却给了卫思雅前所未有的?击。
她原先一直以自己的英语成绩而感到骄傲，就算后来月考中，她的英语成绩有所下跌，但是起伏不大。
而卫思雅只后绝大部分的英语课时间，花在了数学，以及小三门上。
但是她没想到的是，只不过几个月??怎么碰英语，她对英语居然就能陌生到如此地步。
卫思雅低头看向试卷上印刷着整整齐齐的英语字母，心底一凉。
这个单词，明明她只前记得意思，怎么现在就忘了呢？
换??这?完形填空，英语??师上课有提到过吧？但是该怎么做来着……
卫思雅好不容易写到最后一篇作文时，她抬头看了眼考场内，挂在墙上的钟。
只剩下五分钟，她确要写一篇??少于120个单词的英语作文。
原先积累的名词好句，卫思雅几乎忘了个精光。
她不知道的是，学习并不是一件简单的事情，光啃??本
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