“你为什么要把线束定理给证明一遍”
    “嗯韩老师，什么叫线束定理”
    “你没接触过线束定理”
    王宇飞困惑的摇了摇头“是的，没有。”
    “你也根本没接触过克莱姆法则”
    这是昨晚王宇飞用线性代数的思路解题时，用到的思路。
    “克莱姆法则又是什么”王宇飞看向韩乐的目光明显有些懵。
    “所以你真是小学生那什么道什么村小学”韩乐瞪大了眼睛，拿着稿纸的手都开始不自觉的有些颤抖。
    “啊是啊，道王村小学。”王宇飞茫然的点了点头，他能看出此时韩乐似乎很吃惊，但完全不明白这位看起来很严肃的男老师在激动啥。
    韩乐嘴角不自觉的扯了扯。
    说实话，他还是不太信王宇飞的话，但从目前的情况来看，他又似乎找不到破绽
    怀疑需要证据，但作为一个数学老师，更要注重逻辑。以他几十年的工作经验跟极为缜密的逻辑思维来看，这很不科学。
    “诶，老韩，你来了小飞啊，我跟你介绍一下，韩老师是高三年级的数学老师，也是学校里高部教研组组长。老韩，这就是昨天我在微信里跟你说过的那个孩子”
    韩乐还在震撼时，门口传来韩茜的声音。
    早自习还有十分钟才下课，但韩茜想着王宇飞还在办公室，提前回来了。
    重点学里带火箭班的班主任就能这么任性，尤其是课堂纪律方面还是能放心的。毕竟学

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