“张老师！”
    “坐下坐下，”张文昌轻轻拍着张伟的肩膀，“我看你在复习上午上的课，是有什么没理解透的地方吗？”
    张伟略带忐忑的坐下，嘴唇蠕动着犹豫了一下：“其实张老师上午讲的我都没听明白，以前没好好上课，落下的东西太多了”说到最后，张伟不好意思的低下头，脸色红的发烫。
    “好——知之为知之，不知为不知，是知也！”张文昌欣慰的点点头，“张伟你能勇敢的承认不足，老师感到很欣慰，”说着，就拉着张伟坐下，“来，老师跟你把上午教的知识点，再讲解一遍。”
    “啊？那老师您坐我站着！”
    “没事没事，老师站习惯了，来，你把课本翻开，上午老师讲的‘等可能事件的概率’这个知识点”
    不得不说，教授一个基础差的学生，真的要比教基础好的学生，多花费几倍的精力。为了让张伟初步掌握‘等可能事件的概率’这个知识点，张文昌硬是花了将近半个小时的时间，最后讲的嗓子都哑了，张伟才终于掌握。
    “你明白了吗？”站了将近半个小时，但张文昌一点不耐烦的意思都没有，仍然一脸温和的问张伟。
    对老师的提问，张伟不太自信的点点头，“我觉得大致明白了，所谓‘等可能事件的概率’，举个例子，将一个一块钱的硬币扔在桌子上，它正面朝上和反面朝上的概率都是二分之一，这就是一个概率二分之一的等可能事件；如果是一个六面的魔方扔在桌子上，它每一面朝上的概率

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