的结合，我们有想过用星空或者是流星绚烂作为背景。”
    “不过又想将星空流星背景放在开始渲染气氛的这一块，替换掉这种环形图案来渲染气氛，你本人有什么想法吗？目前我们在开始营造气氛这一块并没有一个让人眼前一亮的点。”
    思维陷入困境，三个舞美老师对着动画挠了挠头。
    “我有个想法。”
    三个舞美老师抬头，看向李南池。
    “三位老师，你们看可不可以这样。大鼓敲起的时候，不需要其他背景画面映衬，镜头就聚焦在大鼓之上。等鼓声停止后，键盘旋律开始后，这时候的气氛渲染用跳动的乐符，音乐一起的时候，如潮涌般的乐符冲进来，做成波浪起伏的样子。”
    舞美老师若有所思的问道，“然后呢？”
    “可以想象一下，在潮涌的乐符堆中站起我们弹奏乐器的画像场景。”
    舞美老师眼前猛然一亮，“通过跳动的乐符勾勒人物，咝！这个创意好！”
    “嗯，一开始可以通过乐符潮涌渲染气氛，接着将你们演奏时的场景映衬上去，做成从潮涌乐符中跳动出来的感觉，中间可用这些漫画景致结合，到了中间你们乐队互动的时候，可以让背景漫画慢慢过度投屏成你们现场演唱的场景。”
    思路一旦被打开，后面的就开始变得顺畅，三个舞美老师渐渐商量出整个舞美效果出来。
    有了大体思路后的三位舞美老师拿起电脑旋即离开，乐符涌动并勾勒出人物像并不是一件简单事，

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