安置他们呢？
    楚家军教导出来的学子一部分从了政、一部分从了军、一部分从事科技职业，楚家军当然是却人才的，可是这群只会之乎者也的家伙配得上人才二字吗？
    “这群古板的读书人瞧不起农家子弟，也看不上科技学问，这样吧，咱们招来的农家子弟在原有的学堂基础上，要开设新的学堂，让学习了初级课程的大孩子们继续深造。
    不过，这些农家子弟大多不再学什么圣人之言了，对冶金有兴趣，有天赋的，便去冶金坊的学堂，对枪炮有兴趣有天赋的，便去枪炮所的学堂，如此类推，直到那些对纺纱织布有兴趣的娃子，去织布场的学堂！”
    张希唯又道：“此举有教无类，自然是好的，也符合是至圣先师的微言大义，楚家军不论男女，不分汉家儿郎还是苗瑶子弟，一样推行教化，可是家主，此刻提出的这样的教学方法，这分明是将我读书种子，当作学徒来看待！是否有折辱之意？”
    张希唯觉得楚毅提出来的方案确实是有些将读书识字的孩子变成了工匠、商家、学徒的嫌疑，可是实际上楚毅的的做法，无非是为了建设一个相对完善的工业体系，除了丰厚的农业基础之外，就是人的基础，具备一定文化素质，具有一定相关职业技能的人，大量的人才储备、供应。
    那些满口子曰诗云，圣人之道，程朱理学的，平曰袖手谈心姓，临头一死报君王的旧式文人，或者连一死报君王都做不到，做到的只是一队夷齐下首阳，只要朝堂上高坐的那个人说我尊崇儒家，

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