监主要教学的明显是以儒学为主，虽然也有选修课程，诸如算学、书学、法学一类的，但明显师资力量并不强，甚至学生选修这一类的也不多，除了算学和法学这一类必选的学科外，其它学科鲜有人涉及。
    用句通俗的话说就是专业人才太少。
    其二，学生们基本上都是盘坐在地上求学，还美名其曰这是老祖宗传下来的礼仪。这种盘坐法适当的锻炼无疑是有益于身体健康的，但是学子长时期这样盘坐着就容易引发很多问题，容易造成身体的极大损伤。
    其三，学习时间过长，每月仅有一天休息时间。且教育方式呆板枯燥无味，大大降低了学子学习的兴趣。一些生性活泼的学子恐难忍受这一成不变的学习方式。
    其四，由于缺少标点符号，所有教材的释义全凭博士自己的主观意识来断句，并解释出其中的意思。这种教导方式弊端太大，一切全凭博士教导的意愿为主，容易造成很多的误解。
    至于还有一些制度等各面的问题杜乘风暂时不想去理会。但是这四条却是急需要解决的。
    参观完最后一个学馆之后，杜乘风脸色很难看地对孔颖达说道：“孔祭酒，你这国子监问题如此之多，我大唐的教育事业何时才得以欣欣向荣起来。你有负皇恩呀孔祭酒！”
    说到后面杜乘风语气有些重了起来，对孔颖达的呆板迂腐也有了一个更清晰的认知。诚然有些方面是孔颖达无能为力办不到的。
    但是杜乘风很清楚，古代人其实很聪明。诚如杜乘风之前对

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