我差点……哎，跟我哪1岁的外孙干一样的事儿了……”
    “还要笑，我一不笑，那些外国学生就问我为啥不笑，是不是不喜欢他们……我说实话我饿得没时间吃饭我笑不出来！”
    “可不是么，体制里的我们也是爱折腾，舒舒服服过退休生活多好，跑来搞这玩意儿！”
    “咱这公司就是一个没经验的小孩带着一帮老头，能成也算个奇迹了……”
    往往这个时候李天明就会站出来当和事佬，让大家多给公司一些时间，本来试运行就是找问题的，有任何问题充分讨论，才有可能解决，以后会越来越好，虽然连他自己都看不到越来越好的以后在哪里。
    除去公司这些普适性问题，学生本身的个人问题也始终是逃不掉的难题。
    李天明昨天上课，遇到了一个学生，在他讲课的途中给他竖中指，并用李天明听不懂的方言英语骂脏话，至少那个学生的眼神表情让李天明觉得肯定是脏话。
    还有一个学生问李天明，如果不当老师去外面公司，会去哪里？
    李天明说他会继续在中国。
    而那个学生嗤笑一声，说，“你应该来德国。”
    “为什么是德国？”李天明问。
    “因为是我们德国人付你钱的，你是我们养的，所以你就应该来为我们工作。”
    隔了一个屏幕，接触不到真人，就有了不计后果的键盘侠和屏幕侠。
    遇到这类学生，唯一的出路就是自我调整，不被尊重的自我调整。