个。
    而李子枫，无疑是那个格式化进程中的BUG，他的大脑始终保持着特有的“活性”状态，没有被禁锢，没有被宰制，他有着独特的趣味、飞扬的灵魂、别样的品格和潇洒的才情。
    或许也只有李子枫，是李天明这五年教学生涯最大的安慰。
    “教育最重要的还是人，教育的起点是人，终点也是人，我认为为人师者，应当抓住教育的核心，而教育的核心，就是点化和润泽生命。学生来学校学习，并不只是学习知识，应付考试，更重要的是从教育中发现他们自己，认识他们自己，体验他们自己，丰富他们自己，最终让他们成为他们自己。”
    李天明在一次教师大会上如是说，他说完这番话后，现场响起了掌声。
    只不过这样的掌声，在每一位教师发言完毕后，都会响起，李天明这次获得的掌声，并没有比其他老师的更大声。
    校长王志格戴着老花镜，一直盯着手里的议程文件，甚至没有抬头去看李天明。
    由于王志格也算李子枫的半个私人教师，这些年他也看到了李子枫在李天明的辅导下逐渐变化的过程，只不过，这种变化并不是必须的。
    换句话说，如果没有李天明，李云生也会给李子枫请最好的英语老师，他的雅思成绩不会差；而自己作为校长，也还是会不吝啬任何赞美之词，给这个成天打架的学生写推荐信；最终的结果，大概率李子枫还是会被曼彻斯特大学录取。
    “我们学校今年与美国那边达成了合作，他

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