叶灵珍自信满满地说完后，为了不给时盈后悔的机会，她立刻便电话联系了人将做实验需要用的一系列器材全部送了过来，现场布置——
    这是因为叶灵珍从小就喜欢化学，所以父母为了帮助她更好地做研究，便花钱置备了各种不同的专业器具，根本不需要去借茱莉亚学院的实验室。
    只要她一声令下，专业人员很快便在教室造出了两个化学处理台，上面堆满了瓶瓶罐罐和工具器材。
    而这样的动静也叫教室里的所有学生都沸腾了起来——
    大家全部兴高采烈地围聚在前排，等着看两人究竟谁输谁赢。
    与此同时，何教授也站在一旁默默观战。
    因为说实在地，虽然他从校长的嘴里已经知道了时盈的才能超群，是不可多得的天才，可是何教授毕竟没有亲眼看过这个女孩子的水平。
    所以他也非常好奇，时盈到底有什么本事能让校长这样刮目相看。
    而叶灵珍自信地戴上做实验专用的橡胶手套后，也主动对时盈关照道：“我知道你是从乡下来的，文化程度应该也不怎么高，所以呢，太过复杂的化学实验我就不要求你做了，我们就做一个简单的制氧实验，比比看谁能将实验做的又快又完美，评审是何教授，你应该没问题吧？”
    制氧实验，顾名思义，就是制造氧气的实验。
    正常情况下，这是初三学生的课程，确实非常基本，实验步骤也很简单，最多七步便能完成，就看谁的手法更干净利落！
 

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