了。

    宋代以后的儒家理学，为了垄断学术思想，垄断学术服务，拼命打压其他学术。

    其他学术为了能吸引皇帝的注意，为了让皇帝接受他们，更是急功近利，直接用结果而不是过程来吸引皇帝，也就能够理解了。

    但是朱瞻基不同，他很清楚一门学术发展的规律才是最重要的，研究这种规律的方法叫逻辑，才是最重要的。

    所以他让马迪与一帮数学家，天文学家，包括道士们为主体的化学研究者们将他们的学术用逻辑推理的方式，从最浅显的内容一直按照规律来向深奥的方向来研究，并且将它们完整地记录下来。

    这比给皇帝，给权力的结果要浅显，要简单，却是推广的最好方式，能够让孩子们都能学会这种学术。

    其他人不知道朱瞻基为什么要这么做，但是朱瞻基很清楚这会打破整个东方在自然科学研究方面的桎梏。

    所以，包括马迪在内，他们都不明白朱瞻基让他们编撰这些浅显的知识的原因，只是因为朱瞻基让他们这样做，他们就这样做了。

    这套课本编撰出来的时机不是太好，因为朱瞻基要出海了。

    这一出海，短则一年半，长至两三年，如果这个时候来推广，朱棣不重视，那么会事倍功半，甚至脱离朱瞻基想要达到的目的。

    所以，朱瞻基心里虽然高兴，却不会在这个时候来推广，更不会现在就让全国学堂来学习这门课程，甚至纳入科考的题目中。

    他

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