，不可能让他在九年级修两门ap，要知道ap的课程相当于大学的难度，会花费孩子大量的时间和精力。即便您期待孩子将来成为一名数学家，九年级一
    学年要求孩子修完两门大学程度的数学课程显然也是极不合理的。尽管我负责学校的学术部门，我仍然坚信，孩子在高中阶段，各项能力都需要同步成长，所以，我希望查理能够在学习之外，度过更有意义的时光，完成对自己的塑造，成为一个更全面的人。”
    尽管托马斯先生苦口婆心，长篇大论地说了这么多，夏小妍却不是一个容易被说服的人，她坚持说：“那么，您看，如果把艺术课换成生物呢？高中生物。”
    托马斯的目光又落到课表上，喃喃道：“他今年科学课选的是物理，再增加一门生物，就是双修科学的意思啦。这个……”
    夏小妍拼命点头，说：“对，就是的双修科学（doublesce），您知道查理的爸爸就是一名大学物理教授，查理在科学方面的确很有天赋。”
    托马斯先生对辰辰妈已经无计可施了，他耸耸肩说：“当然，我们会最大限度尊重你们的意愿。但是，你们要明白一个道理，如果你们把来a校上学，仅仅做为升入大学的一个捷径，那么你们实际上是舍弃了更重要的东西。我们不仅仅是一个大学的预备学校，我们可以给孩子更多，我们希望塑造一个对社会、对人类有贡献的人，一个完完整整的人。”