要联系家长的，他都要第一个冲在前面，小小一个班主任工作，让他做的井井有条，风生水起。
    当然，左玉良在教学上能够做的这样好，也是得益于他一直以来养成的认真学习习惯。管理上左玉良坚持向书本要方法，一本《班级管理大全》，他读得可谓精通，方方面面的有关学生在初中阶段的心里生理特点他都把握的清清楚楚。左玉良知道，对于学生的管理，本质上就是和学生自身的惰性思想作斗争，自己必须要有点章法和手段才能解决好工作中出现的方方面面的问题。。
    左玉良管理班级第二个经验，就是和学校里班主任工作做的好的老师学习。所谓三人行，必有我师，有些老师的管理方法对于班级管理很有效，那么左玉良就搬过来加以改进，自己也学着应用，这也极大地增加了左玉良的管理经验。因为形形的学生，对应了形形的家长，班主任工作要很好的处理好教学中产生的各种矛盾，就需要集思广益，互相学习帮助。班级管理的艺术，有时候就是体现在怎么样和学生的惰性思想作斗争上面。
    教学上的努力进取，让左玉良有了种瓜得瓜的“一分辛苦，一份收获”的感觉，而左玉良对于股票的钟情，却让他体味了种瓜得豆的无奈或者是种豆得瓜的喜悦。
    闲暇时间，就看看股市，是左玉良觉得最好地调节日常平淡纷繁的教学生活的一剂良药。这就好比有人累了喜欢抽烟，有人渴了喜欢喝饮料，有人悲伤了喜欢吃东西一样，左玉良在工作中放松的习惯，就是能够静下心来，独自静静

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