，你们才更能体会到这首诗所表达的浪漫和深情。”
    啪……
    学生们自发性的鼓起掌来。
    于是，今天的雀河上面就发生了这样的一幕。
    木船在雀河里慢悠悠的行走，一个又一个身穿朱雀中学制服的学生昂首挺胸的站在乌木船头，手捧书卷高声朗诵：“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯……”
    他们在朗诵的过程中，还会配合自己自造的各种搞怪动作。
    譬如在念道‘轻轻的我走了，正如我轻轻的来’时，会对着岸上的学生送上离别的飞吻。譬如在念道‘那河畔的金柳，是夕阳中的新娘’时，他们会对着班里的女生露出满脸陶醉的猪哥模样……
    这是诗情朗诵，是场景重现，也是自由的创作发挥。
    一名学生朗诵完毕，秃子尽职的把他给送到岸边，然后另外一名学生迫不及待的跳上船头。
    学生们早已经排起了长龙，按照学号的先后顺序有条不紊的进行。没有争吵、没有推齐，快乐默契。
    铛铛铛……
    学校的电子铃铛响了起来。
    “啊……”学生们惊呼出声。
    “怎么这么快就下课了？”
    “就是，还没轮到我上船呢……”
    “怎么办啊？我不想下课啊……”
    方炎听到身后嘈杂的声音，挥手示意大家安静下来，笑着说道：“大家不想回去？”
    “不想。”学生们齐声回答。
    “还想继续

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