出笼后满地飞奔，热烈而兴奋。而今天，球场内的气氛变得有些沉闷，传球和跑动声寥寥，林晚星甚至能听见她自己翻动试卷的纸张脆响。
    她很清楚学生们为什么会变得沉闷和不愉快，但并不准备在这件事上进行妥协。
    于是下一轮的争吵爆发在半个多小时后，大概是体力到达一定的限度，烦躁和不满的情绪累积在一起。也不知道是谁先扔下足球带头跑上看台，总之当林晚星再抬头的时候，面前是男生们紧绷愤怒而烦躁的脸。
    林晚星目光在他们脸上巡睃而过，发现付新书也在，于是一边按着试卷，一边问他：“怎么了，训练遇到什么问题？”
    闻言，学生们也都纷纷看向付新书，等他说。
    付新书眉头微微蹙起，但还是下定决心般开头：“老师，您能不能，先不要看我们的试卷了，现在是我们的训练时间。”
    “恩，是你们的训练时间，不是我的。”林晚星很平静回答。
    “但你在这看我们的考卷，确实让人挺烦的。”
    像付新书这样的学生，用出“挺烦”两个字，大概已经很能表达强烈情绪了：“我知道老师你说的，你看卷子是你的工作。但我想让大家好好训练。”他这么说，“礼拜天的比赛才是最重要的。”
    付新书逻辑很简单，你在这里看我们的试卷会让大家心烦，所以你别看了，因为训练最重要。
    “你们为什么要在乎我看你们卷子？”
    “别尼玛看了！烦不烦！你想恶心我们就

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