接在班里面说程昔的这些低级错误。
    “你先站会儿，自己反思反思一下，自己做错的事情还有不应该做错的事情。”数学老师看着程昔说，然后又看着自己手中的试卷，“第二题，有没有问题？”
    数学老师现在说话的声音跟刚刚说话的声音，明显不同，虽然都是同样的严厉，但是现在的语气明显是比刚刚的严厉程度加深了好多。
    “好，换个讲题目的方法，到第几题的时候，我随机点同学起开讲啊！”数学老师突然想到这个办法。
    “啊……”不分同学们一阵哀嚎。
    “你们不要吵啊！不要闹，要不然我就让你们上台讲的，这还只是让你们在你们各自的座位上面讲，简单的题目讲尽量快一点，稍微复杂的题目，难一点的题目……这样吧，我把题号报一下，谁讲哪一题谁讲哪一题，所以给时间你们提前准备，简单的题目的时间就稍微要短一些，你们认为怎么样？”数学老师临时起意说起这个讲题目的办法。
    同学们没有表态，应该说是不敢发出声音，刚刚被数学老师的那个严厉的声音给吓到了。
    “你们不说话，我就当做你们默认了啊！”数学是一脸得意的边说边折着自己手中的数学作业。
    程昔听到这个，心想：这数学老师不就是在针对我嘛，虽然，刚刚没有直接说出来我的问题，但是这个做法不还是有那么一点点的……
    “第二题程昔，第三题程昔，第四题程昔……最后一题也是程昔来讲。”数学老师连着几题都

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