却不好，语文和英语的理解题经常出现偏差，所以高考可能会导致分数大幅度下降，他不仅在学习上特点分明，而且在与同学关系上也相处不好，对别人特别警觉，同别人交往很少，而且心特别细，别人背后动过他书或者任何东西，虽然放回原处，他还是能看出来，所以时间长了大家都与他交往少了，但是许老师对他很关心，也觉得他将来一定能有所成就，所以希望他高考能够考出高分，能够考到理想的大学，所以也经常的给他说，让他注意加强文科的学习，别因为偏科影响总成绩，但是好像见效不大，许老师有时给珊珊说，说珊珊作为学习委员，应该多帮助他，珊珊就有时候想法让他给其他同学讲讲那些数学难题他是如何解出来的，想让他与同学们们多交流互补，但是他不喜欢给别人讲解，有时候珊珊要求，他就敷衍潦草的说几句过程，中间重要的地方也不说，他也不问其他同学的文科课程的学习方法，时间长了，珊珊也没有办法了。
    周五下午珊珊回家，给爸爸说了章轩瑜的情况，说大家都觉得他是将来的天才，应该会在科研方面能取得突破，但是可能要耽误到文科上，吴建国说：“他这样是挺可惜的，但是不仅仅是偏科可惜，而且更可惜的是他缺乏与人沟通的能力，虽然我自己也不善于这些方面，但是我却知道这种能力的重要性，不光在生活方面，就是在科研方面也是如此，这种沟通能力的重要性应该说已经超过了单纯的智力的重要性，因为现在已经不是以往的爱因斯坦的时代，不是靠思考就能够出成绩的时代，现在的

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