心地和扶苏说起以前俘虏都是怎么分配下去的，中间要走什么程序，需要注意什么问题。
    扶苏觉得冯去疾真是个好人，全程虚心受教，听到重要环节还会积极提问怎么看都是个乖巧好学的好学生。
    冯去疾总算明白他们大王怎么这么喜欢扶苏了，谁不喜欢又听话、又聪明的孩子？
    单方面的教学是很枯燥的，但要是有来有回，教起来就很带劲了！
    冯去疾对扶苏毫无防备，扶苏问什么就解释什么，可谓是知不言言无不尽。
    等冯去疾要去忙别的事，扶苏便提出自己先回去，他有点小想法需要记录一下。
    见扶苏不仅听得认真，还要回去做笔记，冯去疾自然十分欣慰地放他回去了。
    扶苏溜达回住处，叫怀德研好墨，开始在纸上写自己的小想法。
    冯去疾把安置俘虏的流程都告诉他了，他只需要往框架里填好自己的需求，递上去给嬴政就可以了！
    扶苏先着重强调一下云阳各个作坊的重要性，再描述一下云阳县人手不够用的困境，最后表示，要是可以，这批俘虏可以全安排到云阳县，其中几百人怎么怎么安置、另外几百人又怎么怎么安置，
    很快地，一份详实有据的劳力申请书就写好了。
    扶苏耐心地等墨汁干透，估摸着该到嬴政的晚膳时间了，麻利地把申请书揣怀里去找他父皇唠嗑。
    嬴政还记得自己把扶苏扔去跟着冯去疾学东西，听人说扶苏来了，便让人把扶苏领进来瞅瞅学

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