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    徐志国心中认定杨杰是故意捣乱的，气得手都有些发抖，“好好好，如果你做不出这道数学题，我就打电话叫你爸过来，你以后也不用在我的班级上课了！”
    “我爸现在忙得很，不用麻烦叫他过来。”
    杨杰此时大步走上了讲台，拿起粉笔开始解题，粉笔在黑板上吱吱地响着，不到一分钟时间，他就把这道题函数题目解答出来。
    写完后，杨杰笑着看了看徐志国跟底下的很多同学，“其实这道题还有一种更简单的方法，解题的思路是这样的……”
    杨杰也是来了兴致，又写了一种解题的方法，不过这个解题思路并没有在国内的教材中出现过。
    徐志国看到他写的解题思路，也是瞪大了眼睛：这个解题思路他这个数学老师听都没听说过，不会是这个小子臆造的吧？
    底下的一众同学也是彻底懵逼了，杨杰写的的这个解题方法在他们的眼中跟看天书一般。
    “徐老师，您看我的答案正确吧？”杨杰笑着对徐志国说道。
    “这个解题思路是你自己捏造出来的吧？”徐志国推了推鼻梁上的眼镜说道。
    “怎么可能呢？这个是解题思路只是教材中没有提到过，如果老师有兴趣的话，可以看看美国伯克利大学奥尔森教授写过的一本叫做《函数的艺术》这本书籍，内容并不高深，不过这书对函数本质——数集间元素的单值对应方面写得非常详细，我建议您可以从图书馆找来看一下，这对您以后教授学生学习函数会很

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