使河流漫滩逐渐变为农田、村庄和道路，为消灭血吸虫病，人们使用剧毒消灭钉螺，进一步威胁了扬子鳄的生存。家园遭遇人类活动的破坏，扬子鳄的数量开始迅速锐减：上世纪五十年代前，沿江六省都分布着扬子鳄，到五十年代，江西境内绝迹；八十年代，江苏境内绝迹；九十年代，浙江境内也几乎绝迹……一位美国学者提出，照此速度发展下去，不出十年，扬子鳄这一物种，将从地球上永远消失。因此，2005年，世界自然保护联盟将扬子鳄列为‘极度濒危’等级。”
    教室里一片惋惜声。马上有人问了：“老师照片哪来的？”
    “呃呃呃，是在我家水塘照的。”
    “老师吹牛——”
    雨珩笑起来了：“哪有老师对学生吹牛的？不信你们看看去！我要组织一个生物课外研究小组，探究不同因素对生态系统的影响，谁愿意报名参加？”
    全班同学都站起来了。
    花老师布置了作业：“这么多同学都踊跃参加，我感到很欣慰，这说明，大家都有环保意识。但是，不是谁想参加就能参加的，想参加的同学，必须提交一份调查报告，这不单单是从网上得来的资料，而是要从生活的实际当中调查研究，你们深入到民间地头和农户家里，甚至通过你们的亲戚朋友，寻找扬子鳄在我们这一代的繁衍情况，悠久历史，以及现在的生长情况。”
    有同学提问了：“第1次才从您的手机上看到，我们到哪去找啊？”