们还记得，薛墨刚入初中时，卷纸都是如此这般，自己还曾经感叹过薛墨的认真。
    随着薛墨的实力越来越强，很少有题会出现划线和注释了，他们几乎忘了那一张张几乎要被填满的卷纸。
    “估计这些学生只是学了个皮毛。”语文老师说道，“这些注释说有用也有用，说无用也无用，重点还是看运用这些注释的人。”
    但无论怎么说，这也算是一个惊喜，他们同时也惊叹于薛墨的手笔，他是如何把这种习惯深刻在学生们的脑子里的？
    戒尺？还是人格魅力？
    历史老师说道：“有点意思，薛墨以后要是当老师的话，应该是一位非常出色的园丁。”
    其他老师深表认同。
    不过习惯好态度好也不代表什么，现在人们看中的还是结果，是成绩！
    老师们开始批题。
    很快，有的老师就传来了惊呼声。
    “这正确率有点高啊！”
    要知道这个可是他们费尽心思出的题，全部答错他们都觉得正常，但是现在还没遇到一个全部答错的。
    要知道这里可有不少普通学生的。
    或许是运气好？
    但所有的老师都发现，正确率普遍比较高，那就不是运气问题了。
    “他们是怎么知道高中知识的？”
    “一些冷门的题他们怎么想出解题思路的？”
    “他们做题的思路都差不多，要不是完全不一样，我都怀疑是抄袭的！”
  

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