，把薛墨吸干，自己自然就能超过薛墨了。
    一节又一节课过去，薛墨发现有老师带着自己班里的学生进来了。
    他也没阻止，对于他来说，人越多越好。
    这一天下来，讲题和刷题的成就进度都涨得飞快。
    可惜聪明得终究是少数，很多人并不能一遍会。
    薛墨能做的只有统计不会的学生数量，如果多，他会再细致得讲一遍，如果少，他会让学生问其他已经会了的同学，弄懂后再回来听自己讲一遍。
    这样下来能尽可能地压榨这些工具人。
    最后一节课，苏音偷偷摸摸地来到了七班，然后发现七班的教室已经坐满了，老师学生都有，给人一种公开课的既视感。
    薛墨在讲台上侃侃而谈，没有丝毫怯场。
    苏音静静地站在门口，不知道是在听课还是在看人。
    放学铃声响起，老师们陆续离开，其他班的学生也有离开的，教室立马少了一半。
    苏音默默地离开，回来时手里多了些东西。
    七班的教室里点起了灯，学生们今天并没有喊累，一个个精神头足得很，班级外更是站了一群家长，静静的看着。
    学生们随着薛墨的话语时而开怀大笑时而皱眉深思，被薛墨轻易带动着课堂节奏。
    “这孩子真厉害，从来没见过我家孩子这么认真听课呢？”有家长低声赞道。
    其他家长闻言也是认同地点头。
    但也有家长持不同的意见：“这课

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