月考，不光是对学生的考验，对老师也是一种考验。
    作为市里的牌面高中，市重点的考试卷纸都是由老师自行编写的。
    当然，并不都是原创的，也有从其他学校拿来现成的题来改几个条件或者几个数。
    年级主任办公室里，各科组长聚集在这里，商量着月考的事情。
    年级主任同时也是物理组组长，此时缓缓开口道：“大家觉得这次月考卷纸应该出什么样的难度的？”
    “还是按照往常的规矩来呗，打击得差不多了，这次月考要给学生们建立信心了。”有人说道。
    立马有人反驳道：“这届的学生素质偏高，我觉得之前的小测验都是小打小闹，起到的作用也不大，这次月考难度应该提升些才对。”
    “你得考虑下普通学生啊！”
    “难道好学生就不是学生了？”
    倡导月考难度提升和下降的老师们分成了两个阵营。
    又来了又来了，年级主任一个头两个大。
    不过在座的都是教育界的精英，这点问题还是难不住他们的。
    既然卷纸的难度争执不下，那就考虑题的难度。
    毕竟卷纸不是单一的，是有许多道题组成的。
    一部分题简单些，建立学生们的信心。
    一部分题困难些，摧毁学生们的自负。
    然后大家又开始为如何分配简单题和难题的比例争吵了起来。
    这场会，耗费了一个小时才在年级主任的

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