“张小鱼？哪个张小鱼？”吴克成心惊肉跳。
    “弓长张，游来游去的小鱼。”张小鱼淡淡说道，“就是你经常骂的那个智障白痴。”
    说这句话的时候，张小鱼并没有看吴克成一眼，他正在漫不经心地翻阅领来的课本，由于情况特殊，他要了从高一到高三所有科目的课本和辅助教材，从那以后，他就一直在翻看。
    “是你？你不是早就退学了吗，怎么又回来了？你能不能尊重一下别人的劳动？出版社辛辛苦苦印出来的教材，不是让你翻着玩的。”吴克成看张小鱼怎么都不顺眼，“什么都可以浪费，但是书籍一定不能糟蹋。”
    张小鱼连眼皮都没有抬，继续翻阅他手中的课本，乐此不疲。
    吴克成对他的观感就更差了。
    他特别注重学生的成绩，对于他来说，所谓的德智体全面发展就是一句P话，只有成绩，才是衡量学生优劣的唯一标准。
    智力有障碍，常年吊车尾的张小鱼，就成了他的眼中钉、肉中刺。因为他的存在，五班的平均成绩总是处于年级组的中下游，这让吴克成非常恼火。
    当初张小鱼突然失踪，主动辍学，吴克成高兴地和小区里的大妈们跳了一个晚上的广场舞。从那以后，高三（五）班的平均成绩一下子从下游爬到了上游，仅次于高三（九）班。
    吴克成在教师队伍中的地位，也有了显著地提高。
    可是在高三的下半学期，每个班级都在为了冲刺高考而竭尽全力的当口，校长

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