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第三二八章 强势的少年(3/6)
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  专家们首先听取了郭拙诚对美国家庭的描述,不但包括美国的家庭经济特点,还有美国家庭的人员结构、知识水准,同时也从郭拙诚嘴里了解了国外玩游戏机的人群构成、图表处理在商业上的运用,计算机的普及率等等。
    之后,专家们积极发言,纷纷发表自己的看法:
    “计算机的结构应该简单,cāo作系统应该统一,普通人都能很快掌握其使用方法。”
    “功能没有必要太多,xing能不一定要最好,但价格要低。微处理器的来源必须有保证,现在受制约的还是存储器,容量太小,必须进行叠加。”
    “双处理器的任务分担是一个难题,我们还没有接触过。dec公司已经有先例,能不能买到样品?”
    “郭主任,你说的计算机体积也太小了吧?这样的话,对电路板的要求很高,必须进行多层印刷。”
    “如果我们的计算机xing能不错,那美国家庭能承受多少价格的计算机呢?”
    专家们你一言,我一语,按照各自负责的领域进行讨论,提出问题,说出疑点。郭拙诚则成了他们的老师,进行一一解答。实际上,他的解答是抽象的、笼统的,但这些专家都很满意,因为这些专家都是这个领域的佼佼者,只要郭拙诚提醒一下就行,完全没有必要过多、过细的分析讲解他们就已经明白了。
    来自前世的郭拙诚对于这些问题的解答往往是明确而jing准的。没办法,因为他前世对电脑很熟悉,计算机的外形、基本应用程序

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