活动中，你是否愿意负责执行，那三种新的替代方案？
    对他说：既然你已得到了比以前更好的三种替代方案，你愿不愿意在我往后的适当行为活动中确实负起责任，执行这三个替代方案？如果是请继续。如果不是，请返回步骤4，再找别的替代行为。
    6、系统平衡检测，看看其它部分是否反对，如果有进行2
    问你的身体：“我身体的其他次人格是否反对这三个新的方案？”如果我们只是单纯的改变了X模式，而没有将他其他经验和行为的次人格做何反应考虑进去，很可能等于是蛮干，将白费功夫，为了预防这种缺失，我们才设置这个检查的步骤。
    我们上面的举例：听著课的时候想看电视，但看电视的时候并没有想著去上课。有时情况会复杂一些，换个类似的例子：一看书就想出去玩，但一出去玩又想著要看书，两个相互干扰。一个学习的次人格，一个娱乐的次人格。娱乐和学习都是健全的作用，而且大部分人能用正当的方式去达成这两种。但如果他俩同时在心中出现，就什么都做不好。
    这时候的六步换框法就需要改变一下了，要先分离出二个打架的次人格。找出各自的正面意图、干扰次人格，再进行次人格协商。二个次人格假设分别为A＼B。
    先问A：你为我做些什么？你的作用是什么？你的功能是什么？哪个部分干扰著你。（不一定只有B，也有可能同时C也干扰他）
    再问B：你为我做些什么？你的作用是什么？你的功能是什么

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