怀间有一点幻想、身体内有一点（雄性）荷尔蒙，情感的发送也就越多越频繁——就好比我们的罗老师。
    罗老师四十挂零，正是不思进取的年龄。每周有几节课，无非是老生常谈，根本不费精力。单位里的人事环境不理想，该拿的副高职称也拿了，要再进一步不是那么容易，除了个人的条件，主要还得靠一些外在的功夫，比如争功，再比如钻功，这就让罗老师大感为难。罗老师骨子里是一个傲气的人——陶渊明不为五斗米折腰，我岂能为一个正教授职称降低人格！罗老师一方面慨叹世风日下，同时也知道堂·吉诃德斗不过风车，索性学做鸵鸟，除了固定的那几堂课，很少出去抛头露面，渐渐地就连学问也懒得做了。
    好在家里的经济条件还算宽裕，如果罗老师能够知足常乐，接接孩子，哄哄老婆，日子也容易打发。
    孩子没得说，霏霏的确可人疼。虽然舞蹈和钢琴都半途而废，功课上也算不得出类拔萃，罗老师却不是很在意。罗老师在这方面的观念有点“拽”，他觉得孩子的身心健康和性格定位远比成绩单上的分数重要，他希望霏霏的性格活泼开朗坚毅执着。三岁看大七岁看老，霏霏今年十一岁了，在这些方面表现得相当不错，罗老师很是满意。
    而对于老婆陶玲，罗老师的满意度就差了许多。
    当初找这个老婆，就是看上了陶玲的小家碧玉型。等到在一起生活了十多年，不承想小家碧玉变成了河滩上的鹅卵石，原先的灵巧润泽没有了，倒变得有些粗粝黯涩，还有那么一

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