要准确地写好这段耻辱史的解说词，无疑必须要全面了解和通读这段历史。吴定良曾是1965年毕业的黑河老高中生，从1979年开始又在爱辉中学当老师，1984年起出任爱辉中学校长。扎实的基础、丰富的阅历，加上沉重的历史感，使他很快进入了角色。为了查证一个人名，他常常会在黑河的图书馆里泡上半天；为解读一句史料，他会坐上火车，专程赶到省城哈尔滨求教研究这段历史的专家和教授。功夫不负有心人。半路出家的吴定良，在很短的时间内，已经对这段历史彻底了解，在黑河，他也可称得上是个研究《中俄瑷珲条约》的专家。即使这样，吴定良仍常常要为一个准确的比喻，一句精彩的道白，一段精辟的论述反复推敲。
    现在，修改后的解说词简洁，生动感人，它以详实的史料，精辟的论述引起参观者的共鸣；原黑龙江省省长田凤山到该馆参观，听完吴定良的解说后，泪水夺眶而出，他提笔写到：“国难国耻刻骨不忘，强国富民发奋图强。”浙江省人大的一位领导在参观现场痛哭失声，他连称：“讲的太好了，它能够唤醒我们的忧患意识。”广州市的一位参观者回去后，第二年暑假将他正在读大学的儿子带到这里，这位大学生眼含热泪听完讲解后激动地说：
    “落后就要挨打，强国要靠科技，我一定要为中华富强而发奋读书。”
    最小的陈列馆，却有着最激动感人的解说词！
    “瑷珲历史陈列馆”的解说词效应，就像黑龙江开江时冰排相撞发出的轰鸣声，

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