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第21章:教育工作者的责任(1/6)
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    事情要从时间倒回一些说起。
    高一下半年年分班考试之后,叶飞自然而然的选了文科,根据考试成绩,他被分到了C班。
    在中国很多高中都有这种分班制度,学习最好的尖子生,是宏志班,也是所谓的一表大学为目标的班级,其次是AB班,例如高一文科A班B班,理科A班B班。
    这C班呢基本就属于特长生、体育生以及差生的班级,俗话说人以类聚物以群分,可能当地学校觉得,把好学生和坏学生分开,能让好学生更好,坏学生自生自灭,总之不影响升学率就好。
    也因为叶飞有一次大过处分,就自然而然的把他分在了文科C班,新的同学们也都是体育生和差生,就属于放养的学生。
    对叶飞来讲,在那个班级无所谓,反正他脑子里想的就是中医那些事,上学上课一如既往的看自己的医书,不跟同学们交流也不说话,就这么在学校里,浑浑噩噩的渡过了高一,高二,以及高三上半年。
    下半年刚刚开学发生了一件事,班主任老师怀孕了,要回家生孩子,学校就找了一个代理班主任,根据对学生的认真程度,以及专业素养来看,苏老师当仁不让的此重任。
    结果时隔两年,苏老师再次看见了叶飞,虽然两年多没见面,但叶飞这位学生给苏老师的印象太深,虽然叶飞在班级的存在感极低,甚至来不来上课,以前的班主任都不知道,但苏老师对叶飞的感觉完全不一样。
    当走进班级的第一时间,第一眼就看见后排座角落中

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