放学后。
    苏叶以“科学老师”的身份给校长写了一封“增设实验课”的建议信。她在信中洋洋洒洒地写道：
    “在上个学期的教学中，我发现培养学生的动手能力很重要。科学是一门复杂而精深的综合学科，它不能光靠课本获取，它更需要实际的动手操作，把理论和实践相结合起来……
    无论中专还是大学都已经开设实验课，曾经被点名表扬的先进学校也有实验课，我认为实验课很重要。在此我郑重地向校长建议给中学生们增设这门课，我愿意担任这它的授课老师。”
    写完信，末了苏叶像这个年代的人一样惯例添了句主席的名言。
    苏叶把信交给了校长。她一点也不担心校长会拒绝，提“开设实验课”可是科学老师的本分，她这封信还明晃晃地写着“白干活、不要钱”。
    免费的劳动力，不要白不要。
    苏叶打听过了，别的先进中学都有实验课，一中是省级中学却没有实验课，这就是一中的不对。在后世应试教育那么严峻的时候，物、理、化、生都拥有自己的实验课，这足以说明实验课的重要性。
    隔天校长兴致勃勃地拿着苏叶的信，找到了苏叶。
    “小苏你这个提议很有想法，我看了很高兴。学校就缺你这种敢想、乐于奉献的青年老师。实验课咋开，回头你给我一五一十整明白了，我就挪出周五下午的时间给你上实验课。”
    一中以前不是没有上过实验课，不过招来的老师没有经验，学校缺

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