“我是来向年老师和同学们学习的，我历史成绩不好，希望年老师和同学们多帮助我，让我的历史成绩能有跨越式的发展，我也希望能借此改变我个人的历史命运。谢谢！”
    出人意料的是，夏鹏飞的发言竟是这么低调平实简洁，没有称呼，没有令人亢奋的措辞，没有华丽的铺垫、也没有激情的收结，但他的发言无疑是中肯、务实、又直陈要害的。
    原来平和也能有如此撼人心魄的力量……
    冷丝雨不由自主地抬起了头，水样的眸光正好跟夏鹏飞未曾远离的眼神碰了个正着……
    年问天带头鼓起了掌，冷丝雨和其他同学也纷纷鼓起了掌……
    掌声在年问天的手势中戛然而止，“叶知秋同学一个人坐，夏鹏飞同学，你就和叶知秋同桌吧。”
    叶知秋嘴角渗出了一抹笑意。
    出人意料的是，夏鹏飞不慌不忙地说：“年老师，我要和冷丝雨同桌！”
    一句话将教室演绎成了大型灾难现场，引发了泥石流、十二级台风、海啸、火山、地震、核爆炸……
    “啊哈，学霸对冰雕美人有想法？”
    “红果果的表白呀！”
    “赛场亲密接触的后续！”……
    冷丝雨和叶知秋当场变了脸。
    “安静！”年问天手势平复了骚乱。
    “年老师，我不要和他同桌。”冷丝雨当面拒绝，不留一丝情面。
    历史工作者是重视事实和动机的，年问天也不例外。他扶

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