胡主任却是一愣，注意力略微集中的看过去，就见凌然一刀滑下去，深刺而浅出。
    动作没什么特别的，但胡主任瞬间就记下来了，同时诧异的看了凌然一眼。
    这种动作，或者说，这种说明，可以说是教科书里永远都不会出现的，而仅仅只存在于医生们的口口相授中。
    这不是很重要的动作，也没有经过很严格的循证，自然不可能收录进教科书里，但在外科医生的实际操作中，这一刀是必须要划拉下去的，要平平的划下去，还是重划或轻划，总归得做一个选择。
    选择做的好，有利于下一步的操作，对病人的身体有利，选择做的不好，手术照样能做下去，但手术的效果肯定是要打折扣的。
    教学手术为什么永远比不上教授亲自操刀，就因为受训的医生往往都会操作失误，而每当这种时候，教授往往只是用一句“下次割深点”，“下次轻点”就过去了。
    外科医生紧密的师徒关系，也是建立在此之上。
    许多时候，只有把上级医生伺候好了，人家才会说这一句“割深点”。单就这一点来说，21世纪的外科医学的教育模式，与14世纪的铁匠铺并没有本质的差别。
    左慈典跟着凌然做手术的时候，得到实时的指点，自然是再正常不过了。小医生们跑过来看手术，多少也有蹭看的意思，但是，居于手术台外，跟手术台内得到的信息又是截然不同的。
    胡主任换了左慈典上阵，肯定没指望着得到相同的待遇。

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