成具体系，战后各国大名鼓励军士归乡务农，农业重新兴起，书店里找本关于农作的书还是很容易。
    小孩们对这个叫做“森手柏间”的老师很好奇，听说是刚刚从川之国边境线上撤回的忍者，自由活动后小动物们一股脑围了上来。
    上过战场的忍者大人，在他们的世界里就和英雄一样，小动物们推推嚷嚷，最后推出一个金发小孩。
    小男孩跑上前去，很自然地凑到森手老师面前，大声说道：“老师好。”
    千手柱间放下书，伸手揉着学生的脑袋，微笑问，“你们怎么不去玩？”
    “太无聊了”鸣人挠了挠脑袋，想起小伙伴的请求，“老师你能给我们讲讲忍者的故事嘛。”
    周围的小孩纷纷附和。
    “比如怎么样能成为一个厉害的忍者。”小孩提议。
    柱间欣慰地看着眼前这群孩子，五六岁的年龄，出入学堂。他在这个年纪却已经踏入战场，两年后扉间和瓦间板间也跟随他上阵杀敌，他们那时候想的最多的不是如何变强，只是单纯的想要活下去。
    跟他们相比，这边的孩子要等六年后毕业参加下忍考试才能成为一名忍者，蛮好的，柱间想着随后回答学生的问题，“主要还是基础，特别是体术，等同于忍者的下限，术法再强如果没有对应的体能支撑，也难以发挥全效。”
    如果说宇智波一族在“术”的道路上走到了极致，那么千手就是在“体”的道路上攀至顶点，写轮眼能力强是很强，奈何消耗也大，这么多

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>