又对纪晓然说,“地理学科其实很有意思,通过学习地理,你可以知道地球上的地貌、水文、土壤、大气。不过我也知道,这些学科一旦与高考挂上了钩,这种趣味性你们几乎是感受不到了,纵然是这样,你也不妨尝试看把地理学科的复习看成是一种消遣,这样或许就可以大大提高自己的学习兴趣……”
纪晓然未见过这么儒雅这么有耐性的老师,他举手投足都带着书卷气,每句话都像长了翅膀一样,迫不及待飞进她耳朵里。
“讲得太有道理了!”纪晓然折服道。
“你这马屁响得能留着过年放炮仗用呢!”言谨怔怔看着纪晓然,也折服到鼓掌。
纪晓然,“……”眼神杀乘四。
“别闹~”方勇也给言谨一个眼神警示。
他见纪晓然受教,便来了兴致,打开话匣。这是教书先生最喜闻乐见的,遇到有潜力开发,又一点能通的学生,如开矿时掘到了宝藏这么心花怒放。
“复习地理有几大黄金法则,首先,你要搞清楚这几年地理学科的命题理念,就是国家命题,是希望高考生能掌握一些什么地理常识,要考什么……”
方勇絮絮叨叨讲了大约两个小时,纪晓然就认认真真记录了两个小时,期间换时不时互动上几句。他如遇到了知音,虽然察觉纪晓然地理基础十分薄弱,但他却讲解得心潮澎湃。
最后他总结道,“我有点不敢相信,你这样有求知欲的学生,成绩居然会倒数?这不应该啊。”
自然他不知道
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