又对纪晓然说，“地理学科其实很有意思,通过学习地理,你可以知道地球上的地貌、水文、土壤、大气。不过我也知道，这些学科一旦与高考挂上了钩,这种趣味性你们几乎是感受不到了,纵然是这样,你也不妨尝试看把地理学科的复习看成是一种消遣,这样或许就可以大大提高自己的学习兴趣……”
    纪晓然未见过这么儒雅这么有耐性的老师，他举手投足都带着书卷气，每句话都像长了翅膀一样，迫不及待飞进她耳朵里。
    “讲得太有道理了！”纪晓然折服道。
    “你这马屁响得能留着过年放炮仗用呢！”言谨怔怔看着纪晓然，也折服到鼓掌。
    纪晓然，“……”眼神杀乘四。
    “别闹～”方勇也给言谨一个眼神警示。
    他见纪晓然受教，便来了兴致，打开话匣。这是教书先生最喜闻乐见的，遇到有潜力开发，又一点能通的学生，如开矿时掘到了宝藏这么心花怒放。
    “复习地理有几大黄金法则，首先，你要搞清楚这几年地理学科的命题理念，就是国家命题，是希望高考生能掌握一些什么地理常识，要考什么……”
    方勇絮絮叨叨讲了大约两个小时，纪晓然就认认真真记录了两个小时，期间换时不时互动上几句。他如遇到了知音，虽然察觉纪晓然地理基础十分薄弱，但他却讲解得心潮澎湃。
    最后他总结道，“我有点不敢相信，你这样有求知欲的学生，成绩居然会倒数？这不应该啊。”
    自然他不知道

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