中潜只后的几天，许迟凝练气力元的速度慢了一些。
    不过没有慢太多，只不过每天要多花一小时，同样也能凝结3气力值。
    而在上课期间，除了班主任的课，许迟都处于睡觉状
    态。
    睡觉时，心神进入寻天宫，也能进行气力修炼。
    虽然它的效率没有通过锻炼凝聚气力快，但进行凝练总比不进行的要强。
    索好的是，除了班主任，似乎没有其他老师在乎许迟睡不睡觉。
    别的老师早就放弃了他。
    他在别的老师眼中不过是个差生，只要他不打扰别人学习，就已经是万幸了。
    不是许迟不听理论课，而是南山市这种学校的理论课，相比宗族，相比大城市要落后的多。
    在课程资源和教师资源上，名义上各个地方平等，实则有着千差万别。
    大城市教材和小城市教材存在信息差，而教育优劣常常通过信息差体现出来。
    例如修炼气力时，大城市会提到玄门的重要性，换会讲到如何为玄门清除垃圾。
    小城市的教材，包括老师只会告诉你修炼要脚踏实地，每天多花时间锻炼身体。
    小城市讲究用时间换修炼成果，大城市讲究合理利用资源。
    二者只间在修炼思维上就有差别。
    并且大城市的学生也很努力。
    这种信息差，就造成了小城市考上武科名校比例逐年缩小的局面。
    正因为信息差的缘故，许

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