同样的情形出现在哥伦比亚大学和耶鲁大学，Facebook让对手压力重重。
    随后的十多天，娜塔丽团队如法炮制，将Facebook推广到整个常春藤盟校。势如破竹，所到之处总能引发狂热追捧。在达特茅斯学院，只用了一个白天，超过三分之一的本科生便成为其用户。
    2004年3月初，Facebook的注册用户达到2万。然而，这只是星星之火，不断有人写信要求Facebook进驻自己所在的学校，几乎遍及全美各地。小扎克被大量的邮件搞得疲于应付。好在及时官宣娜塔丽担任Facebook官方发言人，公布了了娜塔丽的官方邮箱。这才能静下来安心编写程序。
    同时为了应付新学校入网联网的问题，他还邀请擅长编程的高中同学德安杰洛协助协团队推广。
    随后不到半个月时间，Facebook的用户数量直线上升，同时在线人数保持在成千上万。
    显然，这一时期，Facebook的快速上升鼓舞了整个创业团队。与此同时，小扎克和叶风又能不断招收新的人才加入，根据他们自身的特长，安排职务，Facebook的管理架构逐渐清晰呈现。
    叶风和可儿没有闲着。
    俩人租办公场地和服务器，招聘专业财务、法律、行政人员和大量的程序员，很快就把Facebook的营运架搭了起来。着实享受了一番创业“激情”。
    但是，在扩张与盈利之间，团队展开激烈的辩论，谁

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