逻辑体系，你对未来做一些预测。简单地说，这门课就是一道数学题，前面两章是给出的条件和提示，你们要通过学习，找出条件的逻辑关系，然后推导出结果。”
    “当然，这只是打个比方，数学题的结果具有唯一性，而我们这门课属于社会学范畴，每个人建立的逻辑体系不可能完全相同，这就决定了每个人对未来的预测也不可能完全一样。”
    “傅老师，你让我们预测什么？”
    傅松笑道：“随便，我不做任何要求，也不规定方向，完全是发散性的。”
    “随便？那我可以预测下一任美国总统吗？”
    傅松哈哈一笑：“只要你能逻辑自洽，就算你预测下一任美国总统是戈尔巴乔夫，我也会给你满分。不过我提醒大家，这门课是地理系的选修课，明白了吗？”
    “明白了！”
    “好，那咱们正式上课。”
    ……
    一周两门课四个课时，对上辈子动不动每周要上十七八个课时的傅松来说，简直不要太轻松。
    唯一让他头疼的就是每周的会议多如牛毛，学校的集资推进会，资产管理处的校企创收务虚会，地理系的例会和学术交流会，学生摸底情况敦促会，辅导员学习交流会，党支部组织生活会，教研项目促进会……
    开学半个月，傅松在会议上花的时间和精力，比在教学上的时间多得多，有时候他都怀疑，自己到底是来沐大当老师的，还是来开会的？
    在他看来，绝大部分会议都是

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