后表示这个建议非常好，非常棒，顶呱呱。
    但鉴于目前学校的工作重点放在师资力量筹备及基建上，没有精力集编写教材，请各院、系、专业，根据自身实际情况，充分发挥主观能动性，自力更生……。
    说白了就是学校在精神上支持你，要钱没有，要人没有，要命更不可能。
    这个结果虽然不是顾永光所期望的，但聊胜于无有，至少有了大义名分。
    顾永光有他的打算，一定要在清、北两校支援教师到位之前先把教材定下来，造成既成事实。
    编写教材的任务自然就到了傅松三个人身上。
    每个人列了个书单，顾永光签字后报给校领导，申请了买书经费，书一到就开干。
    三个人，季满江最为轻松，主要给顾永光打下手，毕竟用的是顾永光编写的教材，最多就是吸收其他教材的一些内容，做些修订完善，工作量不大。
    傅松负责编写人地理专业教材，一上来他就拿着省师大的人地理教材当参考，结果被顾永光看到了。
    老顾把省师大的这本教材批得一无是处，什么狗屁不通，误人子弟的词都出来了。
    领导最大，他说啥就是啥，傅松有感于拍马屁差点拍到马腿上，只好拐弯抹角问老顾，到底采用哪本教材作为基础参考。
    老顾只扔下一句“你看着办”。
    那就采用北大的？
    不行不行，自己刚义正言辞地说要立足本省，以我为主，这不是打自己脸吗？
  

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