理解。
    可是当施墨看到那个本子上面印着的东西时，便是面露惊讶。
    因为那些弯弯曲曲的文字，和之前从仙人那里拿到的图纸上的一模一样！
    于是施墨便轻声道：“这是什么书？”
    孙柏回道：“一课一练。”
    来自于数学系，文化交流的一环，岳允小郎君用了都说好。
    虽然这名字怪了些，可施墨还是立刻改变态度：“好，孙郎君思虑周全，不如现在就去上课，我也?想听听。”
    孙柏有些意外这人的态度，但也?没有拒绝，只管跟着一道去了学堂。
    接下去，就是一个语文一个数学的混搭教学。
    而对这些来做工的人来说，尤其?是那些连私塾都没去过的，他们不仅不认字，也?不认识阿拉伯数字，反倒犹如白纸一张，都是从头开始。
    有些人坚持不下去，决定就挖石头搬砖也?是挺好的。
    但也?有人想要?为了月钱而努努力?。
    王二和丁九便是如此。
    相?比那些一人吃饱全家不饿的，他俩都成了家，上有老下有小，自然动力?就要?多?一些。
    只是有些时候，学习可不是单纯靠动力?就行的。
    于是俩五大三粗的汉子开启了读书模式，就连吃饭的时候也?在背书。
    这天?在饭堂里，他们相?对而坐，一人面前一个饭碗，却没有立刻动筷子，而是你一句我一句的背着乘法口?诀。
    只听王二

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