可她刚走到楼梯口，有两个年轻的学员就追出来，喊住她说：“吕老师，吕老师。”
    小妮听到喊声，就停下来。回头一看，正是刚才课上那个点了两遍名才应答的严小松。身后跟着一个年龄比他稍大一些的男学员，她不记得他叫什么名字。
    他们大大咧咧地走过来，严小松从手心里拿出一张纸片，递到她面前说：“吕老师，这两个单词怎么念，我又忘了，你再教我一遍好吗？”
    小妮感觉这个男生有些特别，也特别大胆。不会念，完全可以问一下旁边会念的同学，干吗非要追出来让老师再教一遍呢？
    但作为老师，学员来请教，就是再累，也得不厌其烦地教。于是，她就站在楼梯口，认真地教他念了两遍，亲切地看着他说：“以后，你要是不会念，也可以问一下旁边会念的同学。”
    “好的，谢谢吕老师。”严小松彬彬有礼地说，眼睛迅速乜了她一眼，就拉过那个只站在那里笑的同学的衣襟，转身走了。
    就这样，这个英俊阳光的男生严小松，她印象特深地记住了。可她当时也有一种感觉，觉得这个男生似乎与别的同龄学员不一样，自我感觉特好，也好象有些油滑。那种看她的目光，好象不是一个学生看老师所应有的目光，而是有些怪异。
    开始三四周，班上的情况很正常。学员们都能认真听讲，用心记录，尊敬老师，文明礼貌。小妮从学员们的脸上看出，他们对她的教学水平和教学方法还是比较满意的，她心里就很高兴。尽管星期六这

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