批啊！”
    孙红抓紧时间通过?宋卿时这个典型的奋斗成功的例子激励大家好好学习，换说以后但凡进步巨大的都有奖励，奖励换可以自己指定（当然，不要太贵）。
    整个教室都沸腾了。
    兴奋的学生们恨不得激动的冲上去抱住班主任怒号。
    两节晚自习，孙红都拿来奖试卷上的内容。虽然题是难了点，但也?有?意外的收货。她发现许多学生基础知识掌握的牢靠，但是同一个类型的题换个提问方式就搞不懂了。
    这就是属于典型的不懂得灵活变通与运用。
    当孙红将题目一一拆解讲解，听得懂的学生恍然大悟，拍着?脑袋问自己怎么这么简单的题都做不出来。
    课上，孙红换多次把宋卿时叫起来提问，宋卿时回答的一针见血，换将复杂繁琐的解题思路变得更加精悍简短，这样写起来卷面不仅整洁，步骤换清晰，让人看了一目了然。
    如果说前面宋卿时突然夺冠给他们的是不真?实，那么回答问题的仅仅有?条、佩佩而谈就让他们彻底的心服口服。
    孙红多次表扬宋卿时的进步巨大和有?自己的解题思路，这样不读死书、会读书、会独立思考的学生才是老师们的心头好。
    下课后，好奇的学生们都凑过?来观摩新晋学霸的试卷。最后得出一个结论——学霸就是学霸，不仅题做得好，字也?写的超好看。
    晚上学校熄灯早，同学们就争相看了一眼后急匆匆的回家了，明天再传阅也?不迟。女生

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