纸。
    下课就差不多该放学了，继续举行收拾书包比赛，最快最整齐的一列是可以获得积分的。
    青辰喜欢让学生做事都是以小组为单位，而不是个人比赛。就比如收拾书包比赛，要求的是一整列七个人全都收拾好才算好。
    其实这是在潜移默化中培养学生的团队协作能力。
    就比如做卫生的小组，科学课实验时的小组等等，这些组相对固定，但每个组的人员又不相同。就比如小明和小红做卫生在一个组，但是上科学课的时候，他俩就不在一个组。
    这种团队协作能力是全班性质的，并不是一个两个，这样更利于全班的团结，增强凝聚力，减少小团体的出现。
    给获胜的学生加好分，仅用了一分钟，全班就站好了路队。
    放学解散之后，好几个家长把青辰围住，问什么的都有。
    其中一个家长是叶晓彤的妈妈姜璐，她已经纠结好几天了。
    上周开家长会，会上青辰说想要了解孩子的学习情况可以随时问他，尤其是放学的时候，最近一两天的学习情况青辰基本上都能说清楚。
    姜璐从没跟班主任老师问过这样的问题，但是有关心孩子在学校学习的情况。以前是没有老师提到可以问，她也是没有想到，既然青辰说可以问，她就纠结要不要问。
    今天趁着放学，姜璐看其他家长都在和青辰说什么，她也凑了上去。
    等几个家长都走了，姜璐终于也开口问：“青老师，叶晓彤在学校表现怎

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