回忆起来，这么一分析，顿时就知道了，一切的错误，都是从看书这个环节开始的。
    “齐老师，你看，这个微课还有必要吗？我现在是为了出微课而出的微课。”青辰唉声叹气地问。
    齐溪云摆摆手，道：“我觉得没必要，你也说了，为了出微课而出的微课，这不多此一举嘛，就算是你自己讲，不也能讲好嘛。”
    “嗯，说的也是，我还是改回来吧。”
    第三节课没课，青辰抱着自己的笔记本电脑就开始写教案。之前的那份教案直接删掉，失败的教案没有留着的必要。课件留着重做，毕竟很多素材还是能留着继续用的。至于那个微课，留着，预备参加个微课比赛投稿用。
    怎么说这个几分钟的微课也是青辰耗费了好几个晚上做出来的，直接删掉太可惜了。
    重新整理一下思路，正巧看到语文霍老师判作业，一边判一边抱怨“这孩子真够笨的，怎么造个句这个费劲呢”。
    猛地，青辰脑中灵光一闪，眼睛猛地睁大，随后滴溜溜转了两转，这就有了注意，噼里啪啦就开始敲键盘做课件。
    有思路，一节课，搭上课间五分钟，教案和课件全都搞定。微课被直接抛弃了，这节课只能中规中矩地上了，要想出点彩，就得找一些小的地方动脑子了。
    收拾好东西，青辰又跑去了六班，这节课不是上数学，而是给六班上科学课。
    六班的学生一开始还有点懵，问青辰：“青老师，下节课还是你给我们上数学吗？”


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