以扯皮的地方了，能在一开始就解决还是一开始就解决比较好。
    律条设计的范围也很广，从家庭关系到治安，甚至于连怎么种植牧草，什么地种什么作物都有涉猎。
    竹也是花了小一年的时间才能将《辛律》背下来，然后在一遍又一遍的教导中倒背如流。
    没错。
    教导。
    她自己才学了小一年就上手教别人了。
    封地里识字的人太少了，育幼堂里全是辛子收养的孤儿，满了三岁便有人教导识字，五岁的竹已经学了一年，识得不少字，至少《辛律》的大部分字基本识得，育幼堂的启蒙教材就是这玩意。
    也正因为学得好，秋季三个月假期她被拉到流民缓冲营地打短工了。
    辛子虽然收养孤儿，但不白养，孤儿们自己也要想办法挣钱开源。
    平常的时候孤儿们每日都要抽出两个时辰做草编，读书时也分了四个进度，轮流放长假，一次长假三个月，放假时官署会根据孤儿的成绩安排到官署各处打短工。
    不论是做草编赚的钱还是打短工赚的钱都要拿出一半补贴育幼堂，剩下一半则是孤儿自己的，是花还是存，自己决定。
    竹很难说在缓冲营地给流民宣讲《辛律》这份工作如何，虽然不劳力，但也真的很累，所幸酬劳丰厚，哪怕回头要分一半给育幼堂，剩下的数目也很可观，足慰心灵。
    辛国近来不□□宁，流民有些多，再加上别的地方的流民听说了封地的事，也跑来了封地求生。

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>