可他跑过来看的时候，王画已经在写第四个策子。这四个策子只要将论点抓好，反而好写。前面的第一道题，也许其他考生认为好写，可王画认为却最难写。没有一个明确的主题，写得不好就跑了题。
    第四篇写的策子是讲述东突厥的事。王画将所看的一些兵法书，以及一些史料在脑海里回忆了一下。然后挥毫泼墨，再次写下一篇洋洋的大作。难，非无解。首先就说了，不能一味地打，不要说现在东突厥强盛，就是不强盛，穷兵黜武也不是办法。但不能一味地防。疆域那么大，怎么防？因此要打，但有一个打法。现在硬撼东突厥，有点不可能了。唯今之计，只有从内部瓦解敌。突厥人大多好财，东突厥那么大地方，大大小小的势力，不可能全部齐心协力的。因此可用大量钱物，使他们从内部闹矛盾。这个不难，想一想一年派往各地的驻军军费多少？每年被东突厥虏掠的百姓多少？然后乘机一击。可这也得注意了。首先要精兵，勇将。比如李靖带着三千人，就横扫突厥。
    一步步地论证下去。
    这篇策子已经远远超过了考试的价值，可以当作国策来用了。
    监考官狐疑地看着王画。
    这样的人才，这样的人才，他在心中念叨了两次。难怪皇上那么看重，那怪国老收他做学生。现在这篇策子不是文才了，是武才了。
    他又想到了刚才王画落笔时，阳光正好打在他脸上，外面寺庙钟声齐鸣。
    他颤着声说道：“天意啊！”
    将这群考生

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