以至于顾延年每逢上课就爱和同桌以及前桌的同学搞小动作的游戏玩不成了，只能和后桌的同学玩玩。
    他的同桌是本班的班长，书呆子一个，压根就不要指望他会在学习以外的事情上搭理你。
    我姐姐一开始对顾延年真的是非好感，觉得他上课的时候很吵，影响到她听课了，她和老师说了几次想换座位不了了之之后就彻底放弃通过老师解决这件事了，只能自己行动。每次上课前都会死死的瞪着顾延年，然后警告他不准吵，不准搞小动作。
    一开始顾延年觉得我姐姐是一个神经质的书呆子，又没有吵她，每次还这么恶狠狠。其实我姐姐的性格真的很好，标准的淑女，可是一遇到学习问题就不一样了，特别还是顾延年这种打扰她听课的人是绝对不会放过的。
    在我姐一日又一日的督导下，不对，更准确的应该是说一节课又一节课的反复叮嘱下顾延年真的渐渐的消停了，他开始认认真真的听课，有些不懂的问题还会问问他的书呆子同桌或者问问我姐姐，开始向着一个好学生的方向发展。
    老师和顾延年的父母对于他的这一变化都感到很不可思议，不仅会认认真真的听课了，居然还会向同学请教不懂的问题了，他们真的是从心里觉得欣慰。
    从老师的角度来讲，顾延年的这一变化使他的学习成绩有了很大的提高，成为他们班的种子选手。作为父母来说，虽然他的父母亲不怎么管他学习上的问题，可是天下哪个父母不希望自己的孩子是一个懂事听话、学习成绩又好的孩

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