这一节数学培优课整整上了两个小时，中间只休息了五分钟，给大家去趟卫生间，然后又继续高强度的学习。
    两个小时下来，大部分学生都有种筋疲力尽的感觉。
    和培优课相比，平时数学老师在课堂上教的那些，简直是小巫见大巫了。
    徐景生挑选的基本都是历届高考真题中比较刁钻的题型，或者对某些题型进行二次组合，有些甚至都达到了奥数题的难度。
    而且教学的强度是如此之大，以做题的方式来代替授课，时不时就会随机叫一些学生去黑板上演算。
    在这种压力之下，即使这些学生都是各个班的佼佼者，也觉得格外吃力。
    路鸣同样如此，不过他有前世的底子在那里，并且这段时间的确下过苦功夫，再加上自己非常强的抗压能力，总体来说倒是能跟得上徐景生的节奏。
    同时，他还积极举手，好几次用不同的角度来对某些题型进行证明，让徐景生频频点头称赞。
    培优课上完，路鸣把练习的卷子发下去，又跑过去跟徐景生在走廊上讨论了几分钟。
    直到周围的学生都走光了，徐景生拍拍他的肩膀鼓励道：“小伙子不错，很用功，下周我上午有课，到时候咱们可以接着聊。”
    “谢谢老师……”
    徐景生和别的老师不太一样，他就喜欢这种下课追着他问题目的学生，要是一堂课下来没有人找他，那他就会觉得这节课极其失败。
    ……
    上午的培优

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