，跟得奖的这篇旗鼓相当。三篇作文都挺好的，你们有没有想过要帮这位同学投稿？”
    “还有，这个学生几岁了？”一个初中生能把作文写到这个程度，真的是不容易，有文采。
    “回领导的话，乔楠十五，她比她姐小了两岁，她早读书一年的。”李老师自傲地介绍道。
    “这样啊。”领导再次惊讶了一下，为乔楠的文笔，更为乔楠的年纪：“这位老师，乔子衿平时的作文，你们有带吗？”
    看过乔楠的作文，领导也没有马上下判断。
    “有是有……”乔子衿的老师的脸色开始变得很难看，能得到领导肯定的作文，必然是不会差的。
    相反，乔子衿的老师知道，乔子衿写的作文虽然不多，可是能拿得出手的，也就是来参加比赛的这一篇。
    本来她还以为是乔子衿突然开窍了，有感而发，正好写出了这篇精彩的文章来。
    但此时此刻，乔子衿的老师却犹豫了。
    “拿来我看看。”
    “……”乔子衿的老师不情不愿地把乔子衿另外两篇作文给领导看。
    领导只是看了几眼，就把乔楠的两张试卷递给乔子衿的老师：“你或许可以看看这两篇。”
    一个学生的作文，她固然可能有进步，甚至是突飞猛进，但是有些情况，却是万万不可能出现的。
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