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第一百零六章 授课还是考试?(4/7)
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行价值创新,那就是,可以考虑实行110、120、122、119四台联动——其实这就是后来公安部门实行的策略。
    应该说,这堂课效果还是不错,唯一不足的是,第一次授课的冯同学,节奏把握得不是太好,准备的东西讲完,离下课,还有近十分钟的时间。
    然后,班主任成副司长,从善如流的接受了班上同学的意见,允许大家自由提问。
    冯一平最怕的就是这个,谁知道这些家伙会提出什么问题来,比如一汽的说,依据蓝海战略,我们怎么才能让红旗复兴?中石油的问,我们该怎么才能让公司不亏损?
    这样的场合,如果敢说他们“不作不死,”那就是自己作死。
    他现在很后悔,他觉得成老师这个决定,有点报复的意味在里面,因为当初见到成老师的时候,连饭都没有请他吃一餐,不然现在至少能打个商量吧!
    虽然说是自由提问,大家还是很有组织。分组讨论后,把问题汇总到班主任手里,成副司长剔除了其中相同和类似的,最后,递到冯一平手中的问题,只有五个。有四个都很牛。
    分别是后来在总理面前,说自己也是弱势群体的银行,还有之前因为股价波动,让冯一平进账不少的移动,自成王国的“铁老大”,石油果然也在。
    他扬了杨手里的纸条,“这四个问题,我就不回答,因为我认为。这四个行业,其实就是蓝海,”
    他本来想说,垄断就是最大的蓝海,但那样肯定会把下面的人,得罪一片

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