不用再作要求，只加强那些活动比较大的方面，比如作文之类的。
    他不想试，其它的老师来了兴趣，学生以这样的方式向老师叫板。也是件稀奇事。
    一个老师顺手就拿起一本书，随便翻了一下。问了个综合题，“那你说一下第二次工业革命。”
    冯一平看了看班主任，见陈老师不反对，从一张办公桌后拿过来一把凳子，“我能坐下来说吗？”
    提问的那个老师笑着说，“你把这题回答对了。才有坐下的资格。”
    那好吧，冯一平靠在办公桌上，双手抱胸，从第二次工业革命的背景说起，详细说了它的经过、主要成就和历史影响。其中的一些关键人物和重要的时间，也一个不漏的说了下来，其实就相当于把那一章从头到尾背了一遍。
    那个老师是教数学的，对历史不熟，有时翻书的速度，还跟不上冯一平背书的速度，越听越惊讶，等到冯一平说完，他有些不相信的合上书，看了另外三个同样惊讶的老师一眼，对他说，“你有堂堂的资格坐下来！”
    冯一平diǎn了diǎn头，刚坐下来，就看到吴老师带着一群老师走进来，“来，大家都来见证一下我们三年级头名的水平！”
    他身后笑呵呵的跟进来一群人，其中还包括政教处的几个老师，大家都一脸看好戏的模样，吴老师成了主持人，把桌上的六本历史书分发下去，“大家随便问，放心吧，难不倒一平同学的。”
    老师们也都觉得有趣，这样的事不是随便碰得到，

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